Asociácie súkromných a evanjelických škôl žiadajú pozastavenie automatizovaného vyhodnocovania prijímacích skúšok
Asociácia súkromných škôl a školských zariadení spolu s Asociáciou evanjelických škôl Slovenska vydali otvorenú výzvu na ministra školstva Tomáša Druckera, aby pozastavil automatizované vyhodnocovanie prijímacieho konania na stredné školy pre školský rok 2026/2027. Tieto organizácie poukazujú na vážne problémy, ktoré sa objavili pri podávaní prihlášok na stredné školy.
Podľa prezidentov asociácií, Evy Ohraďanovej a Mariána Damankoša, sa zamestnanci na školách, vrátane riaditeľa, poradcov a učiteľov, často sťažovali na stratu alebo skreslenie údajov o žiakoch a ich zákonných zástupcoch. Medzi ďalšie problémy patrili samovoľne zmenené priority škôl, nesprávne zaradenie odborov, duplicity prihlášok a tiež nedostupnosť niektorých škôl v systéme bez potrebného upozornenia pre rodičov.
Ako uvádzajú signatári výzvy, nejde iba o jednorazové technické chyby, ale o systémové zlyhania, ktoré môžu zohrať kľúčovú úlohu v otázkach zákonnosti, spravodlivosti a dôveryhodnosti celého procesu prijímania žiakov. „Tieto nedostatky narušili právnu istotu rodičov a detí, vytvárajúc situáciu, v ktorej nie je možné s istotou potvrdiť, že údaje evidované v systéme sú úplné a správne,” dodala Ohraďanová.
Rovnako signatári upozornili na fakt, že automatizované vyhodnocovanie prijímacích skúšok rozhoduje o významných životných rozhodnutiach detí. V situácii, kedy nie je možné spoľahlivo overiť správnosť vstupných údajov a chýba účinný mechanizmus ich opravy, vzniká reálne riziko porušenia práv detí a ich zákonných zástupcov. Preto žiadajú o pozastavenie nielen automatizovaného vyhodnocovania, ale aj rozširovania systému ePrihlášky do základných a materských škôl.
V rámci tejto iniciatívy požadujú, aby sa v súčasnom školskom roku vrátil osvedčený model vyhodnocovania prijímacích skúšok, ktorý by umožnil zvládnuť situácie, kde nedostatky v systéme spôsobili chaos a neistotu. Zástupcovia asociácií zdôraznili, že nechcú bojovať proti digitalizácii školstva, ale očakávajú, že moderné nástroje budú technicky spoľahlivé, transparentné a budú chrániť právnu istotu všetkých účastníkov procesu.
Na záver svojho stanoviska pripomínajú, že impulz na zodpovedné rozhodovanie by mohol predísť ďalším systémovým a právnym problémom vo vzdelávacom systéme.
