Po regulácii mobilov hlásia tri štvrtiny riaditeľov škôl lepšiu pozornosť detí
Po regulácii mobilných telefónov na základných školách deklaruje 77 percent riaditeľov škôl lepšiu pozornosť detí a 70 percent hovorí o zlepšení vzťahov. Uviedol to v stredu na tlačovej konferencii minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže Tomáš Drucker (Hlas), ktorý odprezentoval výsledky prvého výskumu o dôsledkoch regulácie mobilných telefónov na školách.
Prieskum realizovala Pedagogická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave, pričom sa do neho zapojilo 1075 škôl.
Minister zhodnotil, že menej mobilov v školách prinieslo viac pozornosti a lepšie vzťahy. Poukázal na to, že škola musí byť miestom, kde sa deti dokážu sústrediť na učenie, ale aj miestom, kde si budujú vzájomné vzťahy.
Regulácia digitálnych technológií na základných školách, ktoré deti rozrušovali na hodinách, začala platiť od januára 2025. Ako uviedol Drucker, za normálnych okolností sú mobilné telefóny na školách zakázané, vrátane prestávok.
Prvá, takzvaná nultá fáza výskumu, sa podľa Miroslavy Lemešovej z Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave zameriavala najmä na názory a pocity riaditeľov škôl. V ďalších fázach sa výskum zameria aj na pohľad detí a pedagógov. V rámci skupiny 1075 zapojených škôl podľa Druckera už zhruba 80 percent z nich malo nejaké pravidlá na reguláciu zavedené aj pred plošným zákazom.
„Zhruba 71,5 percenta riaditeľov hovorí, že sa zlepšila aj disciplína,“ zhodnotil Drucker.
„Zákaz používania mobilných telefónov na školách z roku 2025 sa ukazuje, že má svoje pozitívne výsledky. Budeme pokračovať v tomto výskume, ale budeme sa aj pozerať na to, čo ďalej,“ povedal šéf rezortu školstva. Poukázal na to, že v parlamente sa nachádza návrh zákona na reguláciu sociálnych sietí pre deti.
„V rámci výskumu sme sa pýtali, ako nazerajú napríklad školy na takýto zákaz. Až 93 percent respondentov, teda riaditeľov škôl, podporuje zákaz sociálnych sietí do 15 rokov,“ poznamenal. Takmer deväť z desiatich riaditeľov súhlasí, že mnohé problémy, ktoré sú aj v školách, pramenia a majú príčinu v sociálnych sieťach vo virtuálnom online priestore, tvrdí Drucker.
Samotný výskum sa bude realizovať aj v roku 2027. „V prvom polroku 2027 začneme pracovať s konkrétnymi školami a sledovať cez ich kultúru školy, cez žiacku, učiteľskú komunitu, školské podporné tímy, to, ako implementujú reguláciu mobilných zariadení, ale zároveň ako vnímajú pripravovanú reguláciu sociálnych sietí,“ objasnila Lemešová. Komplexné výsledky by mali byť známe v roku 2028.
