Školstvo pod kontrolou jednoho muža
Na Slovensku sa objavila znepokojujúca situácia, keď jeden človek, Radoslav Dovjak, figuruje ako riaditeľ a štatutárny orgán až v šiestich súkromných umeleckých školách. Takáto koncentrácia moci v „vzdelávacom“ prostredí vzbudzuje vážne otázky o kvalite vzdelávania, či je vôbec možné udržiavať adekvátnu úroveň riadenia takto rozptýlených inštitúcií.
Príležitosť pred nepríjemnosťami?
Inšpektori, ktorí nedávno preverovali jednu z Dovjakových škôl, odhalili viacero závažných pochybení. Nedostatočné odborné vzdelanie personálu a počet žiakov prevyšujúci normy naznačujú, že situácia nie je len otázkou organizácie – ide skôr o systémový problém.
Podrobnosti kontroly
Na hodinách tanca chýbali základné pomôcky ako baletné tyče a zrkadlá. Je absurdné, že deti sa učia bez potrebného vybavenia, pričom systém, ktorý slúži na zabezpečenie vzdelania, sa zdá byť zlyhávajúcim až nefunkčným.
Minulá nedbanlivosť, súčasné dôsledky
Situácia mohla byť iná, keby rezort školstva neznížil požiadavky týkajúce sa materiálnych štandardov. Dovjak sám tvrdí, že nápady na zlepšenie vzdelávania sú prehnané. V takomto prípade, je možné týchto riaditeľov neobviňovať zo zlého stavu vzdelávania? Vzdelávanie a umenie, predpokladali by sme, by malo mať prioritu, ale aká je skutočnosť?
Nehybnosť systému
Ministerstvo školstva si je plne vedomé problematiky a upozorňuje na to, že takýto model riadenia je z princípu neudržateľný. Viacero škôl v Dovjakovej správe, ktoré vzdeláva viac ako 4 600 žiakov, je vystavených zvýšenej pozornosti. Ako je možné, že si jeden človek berie na plecia takú zodpovednosť? Kde sú záruky, že sa deti učia kvalitne a profesionálne?
Kde je zodpovednosť?
Škola bola upozornená na opakujúce sa nedostatky a hrozí jej vyradenie zo siete škôl. Odpoveď školy na toto konanie sa sústreďuje na ospravedlniteľnosť a odporúča, že je potrebné zohľadniť iné faktory, avšak skutočná zodpovednosť sa akoby vytráca. Akási „neviditeľná ruka“ hrá klamavú úlohu v procese riadenia, pričom príčina zlyhania zostáva neuznaná.
Budúcnosť pod otáznikom
Skúmanie systému, kde sa riaditeľ triedi v šiestich školách a súčasne čelí obvineniam z preťaženia zaujímavé vzdelávacie inštitúcie, je skutočne väčší problém ako len zmena na poste. Ak sa nevenuje dostatočná pozornosť kvalite vzdelávania, ako môžeme očakávať pokrok a skutočnú reformu v našom školstve?
